行業新聞 2025.01.21
2024年,注定是特殊教育、融合教育迅猛發展的一年。在這一年中,多項重要政策的頒布,眾多項目的啟動,共同推動著我國特殊教育事業的進步。特別是與自閉譜系障礙(孤獨癥)相關的事件,不僅數量眾多,而且意義深遠。
這些事件不僅顯示出孤獨癥兒童逐漸為大眾所關注,更標志著孤獨癥兒童的教育已成為特殊教育、融合教育的核心議題。
本期文章,我們將回顧2024年度那些令人矚目的孤獨癥大事件,共同見證我國孤獨癥兒童教育事業的發展歷程!
01
首個國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心
2024年1月8日,經浙江省人民政府辦公廳申請(2023年),教育部響應《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》的要求,同意在浙江師范大學設立國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心。
這是全國首家國家級特殊教育資源中心。
* 點擊《第一個國家級特殊教育資源中心成立了?》查看詳情。
2024年12月11日,國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心建設啟動會暨首屆孤獨癥教育高質量發展與標準建設研討會在浙江師范大學舉行,標志著該資源中心正式啟用。
* 點擊《首個國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心正式啟用!》查看詳情。
02
兩會議題
2024年3月11日與3月10日,第十四屆全國人大二次會議與全國政協十四屆二次會議都落下帷幕。在此次兩會期間,眾多代表就孤獨癥等特殊教育議題提出了多項建議和提案。
在所有提案中,共有6份關于特殊教育,而其中5份針對的都是孤獨癥(自閉癥)患者的教育問題,某種程度上這也能體現我國特殊教育事業當下的重點,即:我國針對盲、聾、智障三大類殘疾兒童的教育改革已取得了顯著成效,未來在繼續推動這三類兒童教育的同時,也會更加關注孤獨癥兒童的教育問題,著重加強政策支持與資金投入,為孤獨癥兒童提供更多、更優質的教育保障。
* 點擊《從兩會提案看特殊教育聚焦方向》查看更多詳情。
此前,我們在《那些實現了的兩會特殊教育提案》(點擊查看原文)中也提到,孤獨癥相關的建議和提案被代表們高頻提出。
03
《中國孤獨癥教育康復行業發展狀況報告》第五版
《中國孤獨癥教育康復行業發展狀況報告》第五版于2024年4月2日,即第十七個世界孤獨癥關注日當天正式發布。該報告由五彩鹿孤獨癥研究院主編,光明出版社出版。報告深入剖析了中國孤獨癥教育康復行業的現狀與發展趨勢,旨在提升公眾對孤獨癥群體的認知和理解。
報告指出,全國6—12歲孤獨癥兒童的出現率為0.7% ,保守估計全國0—14歲孤獨癥兒童約200萬,且每年新增約16萬。這一數據凸顯了孤獨癥問題的嚴重性,并引起了社會的廣泛關注。
04
《孤獨癥兒童關愛促進行動實施方案(2024—2028 年)》
2024年7月21日,中國殘疾人聯合會等6部門發布《孤獨癥兒童關愛促進行動實施方案(2024—2028年)》(以下簡稱《方案》),以進一步加強孤獨癥兒童關愛服務,解決孤獨癥兒童家庭面臨的困難,促進孤獨癥兒童的健康成長和全面發展。
* 點擊《自閉癥兒童專屬的“一期提升計劃”出臺了?》查看詳情。
《方案》明確提出,將推動落實將義務教育階段孤獨癥學生特殊教育生均公用經費標準由每生每年6000元提高至7000元以上,對家庭經濟困難孤獨癥學生實行高中階段免費教育,符合條件的納入資助范圍。
《方案》指出:支持高等院校加強孤獨癥兒童教育等相關專業建設,加強康復相關專業內涵建設,加強孤獨癥兒童教育師資和康復相關專業人才培養。
* 南京特殊教育師范學院是目前唯一一所開設孤獨癥兒童教育專業的院校,2024年招生100人。
05
從教科立項課題看孤獨癥
2024年8月8日,全國教育科學規劃辦公室發布《2024年全國教育科學規劃立項名單》。本次名單中,自閉譜系障礙(孤獨癥)相關課題共8個,在所有與特殊教育相關的課題中占比47% 。
此前,我們在《從過去10年全國教科立項課題看特殊教育研究趨勢》(點擊查看原文)中提到,關于自閉譜系障礙(孤獨癥)的課題數量變化呈波動上升趨勢。
06
特殊教育擴優提質
07
公辦孤獨癥兒童特殊教育學校
08
全國首個孤獨癥“3+2”中高職一體化培養項目
9
中國孤獨癥兒童教育康復聯盟
10
“星星計劃”
2024年度特殊教育獎教金最終確定入選教師共147人,安徽蚌埠市特殊教育中心丁海燕等48位老師獲得“特教愛心奉獻獎教金”,石河子特殊教育學校王婷等99位老師獲得“優秀青年特教教師獎教金”。
11
《兒童康復7歲~17歲孤獨癥譜系障礙康復規范》團體標準
12
第一屆孤獨癥兒童教育教學優秀論文與課例征集
13
國家中小學智慧教育平臺特殊教育板塊
來源:融合星球